Pedagógica :
Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual para la institución que se me fue asignada; organizar calendario escolar, incluyendo horarios y asignación académica docente, entrevistar y realizar seguimiento a los docentes a mi cargo; realizar reuniones periódicas con los consejos académicos, directivos, de padres y de convivencia; revisar y mantener la armonía en los espacios de clase y de descanso; realizar seguimientos disciplinarios y académicos a todos los estudiantes; atender quejas, inquietudes o resolución de conflictos con toda la comunidad educativa, atender visitas de la secretaria de educación municipal y presentar los procesos por ellos exigidos; revisar y mantener los debidos procesos de acuerdo al manual de convivencia de los colegios arquidiocesanos; realizar y promover talleres de formación extracurriculares para la comunidad educativa; promover, planear y acompañar la pastoral educativa; realizar acompañamiento y fortalecer la labor de los docentes; y demás funciones que fuesen requeridas para el ideal funcionamiento de los procesos en las instituciones.
Planear, diseñar, evaluar y ejecutar el plan de trabajo para las áreas y competencias que me fueron asignadas; realizar acompañamiento continúo a los estudiantes a nivel académico y convivencial; construir guías de trabajo para el área asignada de acuerdo al modelo educativo de la institución; acompañar los procesos disciplinarios y ejecutar las medidas correctivas desde el manual de convivencia y el rol de docentes, realizar observaciones y proponer mejoras a los planes de trabajo de clase; acompañar, realizar y promover las actividades extracurriculares que me fueren asignadas
Con SRPA y Sistema de Protección a NNA.
Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual y el plan integral del cargo; elaborar y entregar informes a Juzgados, defensorías de familia y entes veedores de ICBF; liderar la construcción e implementación del manual de convivencia del programa, llevar registro permanentes del desempeño escolar y las intervenciones que se efectúen a los usuarios y entregar oportunamente los informes requeridos; participar en la construcción, aplicación y seguimiento de los diferentes instrumentos de intervención terapéutica y educativa; planear, realizar, evaluar y sistematizar las actividades de enseñanza – aprendizaje requeridas por los usuarios; realizar asesorías e intervención individual con los usuarios del programa, realizar evaluaciones pedagógicas y ocupacionales que requieran los usuarios; realizar talleres de retroalimentación con los padres, para ayudar a los usuarios en el desarrollo de su proceso; gestionar alianzas estratégicas con instituciones educativas, culturales y sociales para la inserción de los adolescentes al sistema escolar y de formación para el trabajo; diseñar estrategias dinámicas y creativas para el proceso de recuperación de hábitos de estudio; liderar los procesos de aprestamiento, nivelación educativa y alfabetización de los usuarios.
En Comunidad
Facilitar y dinamizar los procesos de formación de niños y jóvenes en la formación y la promoción de los Derechos Humanos; planear con el grupo de trabajo el cronograma y las actividades a desarrollar; participar en la logística de las actividades y eventos del proyecto; ayudar en la construcción de los instrumentos de divulgación y la ejecución de los mismos y demás funciones que me fueren asignadas.
Diseñar y ejecutar el plan de trabajo del área de Artes y Manualidades en el marco del proyecto Habilidades para la Vida la Paz y la Reconciliación; con niños, niñas y adolescentes de cuatro escuelas ubicadas en zona rural de los municipios de Miranda, Florida y Pradera.
Planear, evaluar y acompañar procesos recreativos enfocados en el fortalecimiento de habilidades para la vida con población Penitenciaria y Sistema de Responsabilidad para Adolescentes, población LGBTI, alta vulnerabilidad y habitante de Calle de la ciudad de Cali.

• *Planeación de Estrategias Lúdico Recreativas para el abordaje en comunidad.

*Construcción de líneas de acción y módulos con enfoque diferencial.

*Planeación, construcción y ejecución de planes de aula.

* Planeación, evaluación y ejecución de estrategias lúdico pedagógicas en procesos de abordaje comunitarios.

• •AUDITORIA INTERNA DE CALIDAD – ICONTEC- Medellín -2014.

•CURSO DE FORMACIÓN EN CONSTELACIONES FAMILIARES – Fundación Hogares Claret – Irene Spech – Medellín -2014.

•ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y VIOLENCIA JUVENIL – 160 Horas – Universidad de Antioquía en Asocio con la Corporación Caminos y el apoyo de la Comunidad de Madrid, la Fundación Ayuda a la Drogadicción FAD y la Alcaldía de Santiago de Cali – 2010.

•ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS EN PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIA PSICOACTIVAS Y LA VIOLENCIA JUVENIL – REALIDADES DE CIUDAD – 8 Horas – Universidad de Antioquía en Asocio con la Corporación Caminos y el apoyo de la Comunidad de Madrid, la Fundación Ayuda a la Drogadicción FAD y la Alcaldía de Santiago de Cali – 2010.

•DIPLOMADO EN EL MODELO LECTOR ÓPTIMO – PEDAGOGÍA CONCEPTUAL – 80 Horas presenciales y 40 Horas de trabajo presencial – Arquidiócesis de Cali, Colegios Arquidiócesanos, Dirección y Coordinación Pedagógica – 2011.

•VIII CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA “EL AFECTO TIENE SUS EFECTOS” – Confederación Nacional Católica de Educación CONACED – 2011.