Marisol Cáceres

Psicosocial.Marisol Cáceres

Perfil Profesional

Profesional en Recreación, con estudios en Pedagogía, constelaciones familiares, prevención y consumo de SPA, derechos humanos y auditoria interna de calidad.
Experiencia como facilitadora, docente y coordinadora académica en instituciones educativas.
Experiencia en trabajo comunitario con adolescentes en conflictos con la ley, sistema de protección de NNA, consumidores de SPA, promoción de derechos humanos, población LGBTI población habitante de calle y en riesgo de calle y población penitenciaria.
Competencias en sistematización de experiencias e IAP.

  • Experiencia
  • Especialidades
  • Otros

Pedagógica :
Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual para la institución que se me fue asignada; organizar calendario escolar, incluyendo horarios y asignación académica docente, entrevistar y realizar seguimiento a los docentes a mi cargo; realizar reuniones periódicas con los consejos académicos, directivos, de padres y de convivencia; revisar y mantener la armonía en los espacios de clase y de descanso; realizar seguimientos disciplinarios y académicos a todos los estudiantes; atender quejas, inquietudes o resolución de conflictos con toda la comunidad educativa, atender visitas de la secretaria de educación municipal y presentar los procesos por ellos exigidos; revisar y mantener los debidos procesos de acuerdo al manual de convivencia de los colegios arquidiocesanos; realizar y promover talleres de formación extracurriculares para la comunidad educativa; promover, planear y acompañar la pastoral educativa; realizar acompañamiento y fortalecer la labor de los docentes; y demás funciones que fuesen requeridas para el ideal funcionamiento de los procesos en las instituciones.
Planear, diseñar, evaluar y ejecutar el plan de trabajo para las áreas y competencias que me fueron asignadas; realizar acompañamiento continúo a los estudiantes a nivel académico y convivencial; construir guías de trabajo para el área asignada de acuerdo al modelo educativo de la institución; acompañar los procesos disciplinarios y ejecutar las medidas correctivas desde el manual de convivencia y el rol de docentes, realizar observaciones y proponer mejoras a los planes de trabajo de clase; acompañar, realizar y promover las actividades extracurriculares que me fueren asignadas
Con SRPA y Sistema de Protección a NNA.
Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual y el plan integral del cargo; elaborar y entregar informes a Juzgados, defensorías de familia y entes veedores de ICBF; liderar la construcción e implementación del manual de convivencia del programa, llevar registro permanentes del desempeño escolar y las intervenciones que se efectúen a los usuarios y entregar oportunamente los informes requeridos; participar en la construcción, aplicación y seguimiento de los diferentes instrumentos de intervención terapéutica y educativa; planear, realizar, evaluar y sistematizar las actividades de enseñanza – aprendizaje requeridas por los usuarios; realizar asesorías e intervención individual con los usuarios del programa, realizar evaluaciones pedagógicas y ocupacionales que requieran los usuarios; realizar talleres de retroalimentación con los padres, para ayudar a los usuarios en el desarrollo de su proceso; gestionar alianzas estratégicas con instituciones educativas, culturales y sociales para la inserción de los adolescentes al sistema escolar y de formación para el trabajo; diseñar estrategias dinámicas y creativas para el proceso de recuperación de hábitos de estudio; liderar los procesos de aprestamiento, nivelación educativa y alfabetización de los usuarios.
En Comunidad
Facilitar y dinamizar los procesos de formación de niños y jóvenes en la formación y la promoción de los Derechos Humanos; planear con el grupo de trabajo el cronograma y las actividades a desarrollar; participar en la logística de las actividades y eventos del proyecto; ayudar en la construcción de los instrumentos de divulgación y la ejecución de los mismos y demás funciones que me fueren asignadas.
Diseñar y ejecutar el plan de trabajo del área de Artes y Manualidades en el marco del proyecto Habilidades para la Vida la Paz y la Reconciliación; con niños, niñas y adolescentes de cuatro escuelas ubicadas en zona rural de los municipios de Miranda, Florida y Pradera.
Planear, evaluar y acompañar procesos recreativos enfocados en el fortalecimiento de habilidades para la vida con población Penitenciaria y Sistema de Responsabilidad para Adolescentes, población LGBTI, alta vulnerabilidad y habitante de Calle de la ciudad de Cali.

    • *Planeación de Estrategias Lúdico Recreativas para el abordaje en comunidad.

*Construcción de líneas de acción y módulos con enfoque diferencial.

*Planeación, construcción y ejecución de planes de aula.

* Planeación, evaluación y ejecución de estrategias lúdico pedagógicas en procesos de abordaje comunitarios.

    • •AUDITORIA INTERNA DE CALIDAD – ICONTEC- Medellín -2014.

•CURSO DE FORMACIÓN EN CONSTELACIONES FAMILIARES – Fundación Hogares Claret – Irene Spech – Medellín -2014.

•ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y VIOLENCIA JUVENIL – 160 Horas – Universidad de Antioquía en Asocio con la Corporación Caminos y el apoyo de la Comunidad de Madrid, la Fundación Ayuda a la Drogadicción FAD y la Alcaldía de Santiago de Cali – 2010.

•ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS EN PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIA PSICOACTIVAS Y LA VIOLENCIA JUVENIL – REALIDADES DE CIUDAD – 8 Horas – Universidad de Antioquía en Asocio con la Corporación Caminos y el apoyo de la Comunidad de Madrid, la Fundación Ayuda a la Drogadicción FAD y la Alcaldía de Santiago de Cali – 2010.

•DIPLOMADO EN EL MODELO LECTOR ÓPTIMO – PEDAGOGÍA CONCEPTUAL – 80 Horas presenciales y 40 Horas de trabajo presencial – Arquidiócesis de Cali, Colegios Arquidiócesanos, Dirección y Coordinación Pedagógica – 2011.

•VIII CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA “EL AFECTO TIENE SUS EFECTOS” – Confederación Nacional Católica de Educación CONACED – 2011.

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